Dans le cadre de notre chapitre sur la poésie engagée et dans la thématique : ARTS, ETATS, et POUVOIR, les élèves sont amenés à s’interroger sur la problématique suivante :

Comment dans un contexte de pénurie, d’oppression et de menace les artistes se sont-ils exprimés ?

Ils ont maintenant toute liberté pour choisir, parmi les oeuvres qu’ils ont pu découvrir lors de la visite de l’exposition, une oeuvre (peinture, sculpture, installation..) qui les a particulièrement marqués et la faire dialoguer avec un poème engagé de notre corpus.

On peut par exemple choisir un des "Otages" de Fautrier : La Juive, ou Dans un Camp de Femmes de Raderscheid et le mettre en écho avec le poème Shémà de Primo Levi.

En porte folio, quelques oeuvres de l’exposition.